การรายงานผลการดาเน นการของรายว ชา

Transcription

1 การรายงานผลการดาเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏสวนด ส ต ว ทยาเขต/คณะ/ภาคว ชา คณะมน ษยศาสตร และส งคมศาสตร หล กส ตรบรรณาร กษศาสตร และสารสนเทศศาสตร หมวดท 1 ข อม ลโดยท วไป 1. รห สและช อรายว ชา รห สว ชา รายว ชาการจ ดการห องสม ดและองค กรสารสนเทศ 2. รายว ชาท ต องเร ยนก อนรายว ชาน (ถ าม ) 3. อาจารย ผ ร บผ ดชอบ อาจารย ผ สอน และกล มเร ยน (section) อาจารย ผ ร บผ ดชอบ : กรรมการบร หารหล กส ตรบรรณาร กษศาสตร และสารสนเทศศาสตร อาจารย ผ สอน : ผ ช วยศาสตราจารย บรรพต พ จ ตรกาเน ด ตอนเร ยน : A1 4. ภาคการศ กษา/ป การศ กษาท เป ดสอนรายว ชา ภาคการศ กษาท 2 ป การศ กษา สถานท เร ยน มหาว ทยาล ยราชภ ฏสวนด ส ต อาคาร 13 ห อง หมวดท 2 การจ ดการเร ยนการสอนท เปร ยบเท ยบก บแผนการสอน 1. รายงานช วโมงการสอนจร งเท ยบก บแผนการสอน ระบ สาเหต ท การสอนจร ง ห วข อ ช วโมงตาม แผนการสอน ช วโมงท ได สอนจร ง ต างจากแผนการสอน หากม ความแตกต างเก น 25% ๐ ปฐมน เทศ แนะนารายว ชา ขอบเขตเน อหา ร ปแบบการจ ดการเร ยนการสอน การ ว ดและการประเม นผล รวมถ งแนะนา การใช งานโปรแกรม Microsoft Word เพ อจ ดทาบรรณาน กรม ๐ บรรยาย ประเด น ความร เบ องต น เก ยวก บการจ ดการ (บทท 1) - ความสาค ญ - ประโยชน

2 ห วข อ - กระบวนการจ ดการ - ระด บของการบร หารจ ดการ - ทฤษฎ การจ ดการ - การจ ดการย คสารสนเทศ ๐ ศ กษาทบทวนด วยตนเอง ๐ สารวจห องสม ด ๐ บรรยาย ประเด น การจ ดการ ห องสม ด (บทท 2) - การบร หารงานห องสม ด - ว ตถ ประสงค ของการจ ดการ ห องสม ด - ความสาค ญของการจ ดการ ห องสม ด - ล กษณะของผ บร หารงานห องสม ด - แนวทางการจ ดห องสม ด - ป ญหาการจ ดการห องสม ด ๐ บรรยาย ประเด น สาน กงาน ห องสม ดย คใหม (บทท 3) - ระบบห องสม ดอ ตโนม ต - ประโยชน ของห องสม ดอ ตโนม ต - ระบบสารสนเทศเพ อพ ฒนา ห องสม ด - ป ญหาในห องสม ดย คใหม ๐ บรรยาย ประเด น การจ ดการงาน บ คลากร (บทท 4) - ความสาค ญ - หล กการบร หารงานบ คลากร - ขอบข ายการบร หารงานบ คลากร - ค ณสมบ ต ของผ ปฏ บ ต งาน - ป ญหางานบ คลากรห องสม ด ช วโมงตาม แผนการสอน ช วโมงท ได สอนจร ง ระบ สาเหต ท การสอนจร ง ต างจากแผนการสอน หากม ความแตกต างเก น 25% 2

3 ห วข อ ช วโมงตาม แผนการสอน ช วโมงท ได สอนจร ง ระบ สาเหต ท การสอนจร ง ต างจากแผนการสอน หากม ความแตกต างเก น 25% ๐ บรรยาย ประเด น เคร องม อเคร องใช เพ อการจ ดการ (บทท 5) - ประโยชน ของเคร องม อ - หล กการเล อกใช เคร องม อ - หล กการควบค มเคร องม อ - หล กการบ าร งร กษาเคร องม อ - เคร องม อเคร องใช ชน ดต าง ๆ - ป ญหาการใช เคร องม อเคร องใช ๐ บรรยาย ประเด น การจ ดเก บ เอกสาร (บทท 6-1) - ความสาค ญ - ประเภท - องค ประกอบ - ข นตอน - งานจ ดเก บเอกสาร - อาย ของการจ ดเก บเอกสาร ๐ ศ กษาทบทวนด วยตนเอง ๐ บรรยาย ประเด น การจ ดเก บ เอกสาร (บทท 6-2) - ระบบการจ ดเก บเอกสาร - คอมพ วเตอร ก บงานจ ดเก บ เอกสาร - การจ ดเก บเอกสารด วยไมโครฟ ล ม - การย มเอกสาร - การทาลายเอกสาร - ป ญหาการจ ดเก บเอกสาร ๐ บรรยาย ประเด น การจ ดการ งบประมาณ (บทท 7) 8 4 ม ว นหย ดช วงสงกรานต จะทาให สอนไม ครบเน อหา จ งได ลด ช วโมงลงตามความ เหมาะสม 3

4 ห วข อ - ข อควรคาน งในการจ ดทางบฯ - แหล งท มาของเง นงบประมาณ - การใช เง นงบประมาณ - หล กการต งงบประมาณ - ข นตอนการขอใช เง นงบฯ - โครงการของห องสม ด ๐ บรรยาย ประเด น การพ สด (บทท 8) - ว ตถ ประสงค ของการจ ดหาพ สด - คร ภ ณฑ ของห องสม ด - หล กการจ ดกาพ สด - ร ปแบบการจ ดหาพ สด - การตรวจร บพ สด - การย มพ สด - การควบค มพ สด - ป ญหาเก ยวก บพ สด ของห องสม ด ๐ บรรยาย ประเด น การส อสารก บ ห องสม ด (บทท 9) การส อสาร - ความสาค ญการส อสาร - ว ตถ ประสงค การส อสาร - กระบวนการส อสาร - ประเภทของการส อสาร - ว ธ การส อสาร - การส อสารท ม ประส ทธ ภาพ - เคร องม อท ใช ในการส อสาร - ป ายหร อส ญล กษณ เพ อการส อสาร ๐ บรรยาย ประเด น การ ปชส. ห องสม ด (บทท 10-1) - ความสาค ญ - ว ตถ ประสงค ช วโมงตาม แผนการสอน ช วโมงท ได สอนจร ง ระบ สาเหต ท การสอนจร ง ต างจากแผนการสอน หากม ความแตกต างเก น 25% 4

5 ห วข อ - ประเภท - หล กการ ปชส. - หล กการปฏ บ ต เก ยวก บการ ดาเน นงาน ปชส. ๐ บรรยาย ประเด น การ ปชส. ห องสม ด (บทท 10-2) - ส อท ใช ในการ ปชส. ห องสม ด - ค ณสมบ ต ของบรรณาร กษ - เคร องม อท ใช ปชส. ห องสม ด - การ ปชส. บนอ นเทอร เน ต - ป ญหาการ ปชส. ห องสม ด ๐ บรรยาย ประเด น การประก น ค ณภาพก บห องสม ด (บทท 11) - ป จจ ยและความจาเป น - ว ตถ ประสงค - ประโยชน ของการประก นค ณภาพ - ระบบการประก นค ณภาพ - การดาเน นการประก นค ณภาพ - ป ญหาการประก นค ณภาพ ๐ บรรยายสร ปการจ ดการห องสม ด และองค กรสารสนเทศ ช วโมงตาม แผนการสอน ช วโมงท ได สอนจร ง ระบ สาเหต ท การสอนจร ง ต างจากแผนการสอน หากม ความแตกต างเก น 25% 2. ห วข อท สอนไม ครอบคล มตามแผน ห วข อท สอนไม ครอบคล มตาม น ยสาค ญของห วข อท สอนไม แนวทางชดเชย แผน (ถ าม ) ครอบคล มตามแผน 3. ประส ทธ ผลของว ธ สอนท ทาให เก ดผลการเร ยนร ตามท ระบ ในรายละเอ ยดของรายว ชา ผลการเร ยนร ว ธ สอนท ระบ ในรายละเอ ยด ประส ทธ ผล ป ญหาของการใช ว ธ สอน (ถ าม ) ประส ทธ ผลรายว ชา ม พร อมข อเสนอแนะในการแก ไข 5

6 ผลการเร ยนร ว ธ สอนท ระบ ในรายละเอ ยด ประส ทธ ผลรายว ชา ค ณธรรม ๐ พ จารณาพฤต กรรมใน จร ยธรรม ห องเร ยน การส งงาน และ การปฏ บ ต ตน ความร ๐ พ จารณาผลการสอบ ประมวลความร ท กษะทาง ป ญญา ท กษะ ความส มพ น ธ ระหว าง บ คคลและ ความ ร บผ ดชอบ ท กษะการ ว เคราะห การส อสาร และ เทคโนโลย ๐ พ จารณาการแสดงความ ค ดเห น การให เหต ผลใน ประเด นต าง ๆ ท อภ ปราย ๐ พ จารณาการท างานกล ม ๐ พ จารณาผลงานท ส อสาร ได ช ดเจน โดยใช เทคโนโลย สารสนเทศ ประส ทธ ผล ม มคอ. 5 ป ญหาของการใช ว ธ สอน (ถ าม ) พร อมข อเสนอแนะในการแก ไข ป ญหา 1. น กศ กษา1-2 คน เข าห องเร ยนสายเป น ประจา 2. น กศ กษาให ความใส ใจในเร องของการ อ างอ ง การเข ยนบรรณาน กรมน อย ว ธ แก ไข 1. อาจารย ต กเต อนให แบ งเวลาให ถ กต อง 2. อาจารย แนะนาและใช เป นประเด นใน การตรวจให คะแนนผลงานท ทาส งท กคร ง ป ญหา - น กศ กษาย งไม สามารถถ ายทอดความร ออกมาผ านการสอบประมวลความร ได เท าท ควร ว ธ แก ไข - อาจารย ใช การแนะน าและบอกแนวทาง ในการเร ยน การบ นท ก และการเข ยนให ก บ น กศ กษาเป นระยะ ผ านผลงานท ท าส งท ก คร ง ป ญหา - น กศ กษาจะไม ค อยแสดงความค ดเห นใน ขณะท อย ในช นเร ยน ว ธ แก ไข - อาจารย ให คะแนนเพ มสาหร บน กศ กษาท แสดงความค ดเห นในช นเร ยน ป ญหา - น กศ กษา1-2 คน ไม สามารถท างาน ร วมก บกล มได ว ธ แก ไข - อาจารย ได ให คาแนะนา และพยายามช ชวนให เห นประโยชน ของการทางานเป น กล ม อ กท งให เพ อนช วยด แลด วย ป ญหา - น กศ กษาย งใช โปรแกรม MS Word ใน การสร างผลงานไม ด เท าท ควร ว ธ แก ไข - อาจารย แนะนาและสอนว ธ การใช MS 6

7 ผลการเร ยนร ว ธ สอนท ระบ ในรายละเอ ยด ประส ทธ ผล ป ญหาของการใช ว ธ สอน (ถ าม ) ประส ทธ ผลรายว ชา ม พร อมข อเสนอแนะในการแก ไข สารสนเทศ Word เพ มเต ม 4. ข อเสนอการดาเน นการเพ อปร บปร งว ธ สอน - อาจารย ควรม ก จกรรมท ช กนาให น กศ กษาม ปฏ ส มพ นธ ในห องเร ยนด วยว ธ การต าง ๆ ให มาก เน องจากน กศ กษาจะไม ตอบคาถาม ไม แสดงความค ดเห นใด ๆ หมวดท 3 สร ปผลการจ ดการเร ยนการสอนของรายว ชา 1. น กศ กษาท ลงทะเบ ยนเร ยน 39 คน 2. น กศ กษาท คงอย เม อส นส ดภาคการศ กษา (น กศ กษาท สอบผ านในรายว ชาน ) 33 คน 3. น กศ กษาท ถอน (W) 0 คน 4. การกระจายของระด บคะแนน (เกรด) ระด บคะแนน ค ดเป นร อยละ A B B C C D D F ไม สมบ รณ (I) ขาดสอบ (M) ผ าน (P,S) ตก (U) ถอน (W) ป จจ ยท ทาให ระด บคะแนนผ ดปกต (ถ าม ) 6. ความคลาดเคล อนจากแผนการประเม นท กาหนดไว ในรายละเอ ยดรายว ชา 6.1 ความคลาดเคล อนด านกาหนดเวลาการประเม น ความคลาดเคล อน เหต ผล มคอ. 5 7

8 ความคลาดเคล อน เหต ผล 6.2 ความคลาดเคล อนด านว ธ การประเม นผลการเร ยนร ความคลาดเคล อน เหต ผล - การไม มาเร ยน - น กศ กษาหน งท ไม มาเร ยนต งแต ช วโมงแรก 7. การทวนสอบผลส มฤทธ ของน กศ กษา ว ธ การทวนสอบ สร ปผล อาจารย ใช การทบทวนเน อหาก อนเร ยน ในเร องท น กศ กษาสามารถตอบคาถามเน อหาเร องท เร ยนผ าน เร ยนผ านไปของส ปดาห ท แล ว และใช การทดสอบ ไปของส ปดาห ท แล วได น อย เม อม การทดสอบความร ความร ก ทาคะแนนได น อย หมวดท 4 ป ญหาและผลกระทบต อการดาเน นการ 1. ประเด นด านทร พยากรประกอบการเร ยนและส งอานวยความสะดวก ป ญหาในการใช แหล งทร พยากรประกอบการ ผลกระทบ เร ยนการสอน (ถ าม ) 2. ประเด นด านการบร หารและองค กร ป ญหาด านการบร หารและองค กร (ถ าม ) ผลกระทบต อผลการเร ยนร ของน กศ กษา หมวดท 5 การประเม นรายว ชา 1. ผลการประเม นรายว ชาโดยน กศ กษา (แนบเอกสาร) 1.1 ข อว พากษ ท สาค ญจากผลการประเม นโดยน กศ กษา ความเห นของอาจารย อาจารย ต อผลการประเม นตามข อ ผลการประเม นรายว ชาโดยว ธ อ น 2.1 ข อว พากษ ท สาค ญจากผลการประเม นโดยว ธ อ น ความเห นของอาจารย อาจารย ต อผลการประเม นตามข อ หมวดท 6 แผนการปร บปร ง 1. ความก าวหน าของการปร บปร งการเร ยนการสอนตามท เสนอในรายงาน/รายว ชาคร งท ผ านมา 8

9 แผนการปร บปร งท เสนอในภาคการศ กษา/ ผลการดาเน นการ ป การศ กษาท ผ านมา 2. การดาเน นการอ นๆ ในการปร บปร งรายว ชา - ปร บว ธ การสอน ว ธ การช กนาน กศ กษาเข าส เน อหาบทเร ยน รวมถ งการหาต วอย างท เป นร ปธรรม มาให น กศ กษาได เห น เพ อเพ มประสบการณ การเร ยนร ให มากข น 3. ข อเสนอแผนการปร บปร งสาหร บภาคการศ กษา/ป การศ กษาต อไป ข อเสนอ กาหนดเวลาท แล วเสร จ ผ ร บผ ดชอบ - อาจารย ควรหาว ธ การช กชวนให ภาคการเร ยนถ ดไป - อาจารย อาจารย น กศ กษาแสดงความค ดเห น และ ม ปฏ ส มพ นธ ระหว างก นในช น เร ยน - อาจารย ควรแนะนาว ธ การใช โปรแกรม MS Word ในการทา ผลงาน - อาจารย ควรแนะนาการอ างอ ง และการเข ยนบรรณาน กรมในการ ทาผลงาน 4. ข อเสนอแนะของอาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชา ต ออาจารย ผ ร บผ ดชอบหล กส ตร - 5. แบบรายงานพฤต กรรมภาพรวมโดยอาจารย อาจารย (สร ปการทวนสอบผลส มฤทธ ของน กศ กษา ตาม กรอบมาตรฐานผลการเร ยนร ท ง 5 ด าน) (1) ด านค ณธรรมและจร ยธรรม พฤต กรรมท ควรส งเสร ม พฤต กรรมท ควรแก ไข แนวทางแก ไข - ความม ว น ย และความ ร บผ ดชอบต อตนเอง - การเข าเร ยนไม ตรงเวลา - ต กเต อน และให คะแนนเพ มแก น กศ กษาท ม ว น ย และความ ร บผ ดชอบต อตนเอง (2) ด านความร พฤต กรรมท ควรส งเสร ม พฤต กรรมท ควรแก ไข แนวทางแก ไข - การทาความเข าใจ การทบทวน เน อหาท เร ยนไปแล วอย าง สม าเสมอ - น กศ กษาไม ทบทวน ไม ฝ กฝนใน ส งท อาจารย มอบหมาย - ต กเต อน และให คะแนนเพ มแก น กศ กษาท แสดงให เห นถ งความร ท ตนเองม (3) ด านท กษะทางป ญญา พฤต กรรมท ควรส งเสร ม พฤต กรรมท ควรแก ไข แนวทางแก ไข - การประย กต ความร ท ได เร ยนไป มาปร บใช ในช ว ตประจาว น - น กศ กษาย งไม สามารถท จะนา ความร ท ได เร ยนมาปร บใช ใน ช ว ตประจาว นได เท าท ควร - อาจารย ต องแนะนา และฝ กให น กศ กษาค ดอย างต อเน อง 9

10 (4) ด านท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบ พฤต กรรมท ควรส งเสร ม พฤต กรรมท ควรแก ไข แนวทางแก ไข - การทางานร วมก บผ อ น - น กศ กษาไม สามารถทางาน ร วมก บผ อ นได และ - น กศ กษาไม อยากร บเพ อนบาง คนเข าร วมกล ม - อาจารย ต องปร บท ศนคต ให แก น กศ กษาท ง 2 กล มน ให เห นถ ง ค ณค าของคนแต ละคน ท ต อง พ งพาอาศ ยก นในส งคม (5) ด านท กษะการว เคราะห เช งต วเลข การส อสารและการใช เทคโนโลย สารสนเทศ พฤต กรรมท ควรส งเสร ม พฤต กรรมท ควรแก ไข แนวทางแก ไข - การใช โปรแกรม MS Word - ท กษะในการใช โปรแกรม MS Word ในการทาผลงานต าง ๆ - อาจารย ต องให คาแนะนาและ สอนว ธ การใช โปรแกรม MS Word ในการทาผลงานด วย เคร องม อต าง ๆ ช ออาจารย ผ สอนรายว ชา : ผ ช วยศาสตราจารย บรรพต พ จ ตรกาเน ด ลงช อ : ว นท รายงาน : 11 พฤษภาคม 2558 อาจารย ผ ร บผ ดชอบหล กส ตร 1. ผศ.ดร.ปร ศนา ม ชฌ มา ลายเซ น: ว นท รายงาน: 2. ผศ.บ ญญล กษม ตานานจ ตร ลายเซ น: ว นท รายงาน: 3. ผศ.บรรพต พ จ ตรกาเน ด ลายเซ น: ว นท รายงาน: 4. ดร.ท พว ลย ข นธมะ ลายเซ น: ว นท รายงาน: 5. อาจารย ร ชฎาพร ธ ราวรรณ ลายเซ น: ว นท รายงาน: 10